Adım Adım Ortaokul Gelişim Raporu Öğretmen İşlemleri

2025–2026 eğitim öğretim yılında 5. ve 6. sınıf öğrencileri için uygulanacak olan Gelişim Raporu sisteminin e-Okul üzerinden nasıl doldurulacağını adım adım açıklıyoruz. Rapor, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) beceri temelli öğretim programlarına uygun olarak hazırlanmıştır ve öğrencilerin akademik, sosyal-duygusal ve süreç becerilerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamaktadır.

2025-2026 eğitim öğretim yılında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programı kapsamında 5 ve 6. sınıf düzeylerinde uygulamaya konulan derslerde öğrencilerin derse özgü beceri gelişimlerinin izlenmesi ve değerlendirilmesi sürecine yönelik e-Okul sisteminde, İlkokul-Ortaokul Kurum işlemleri/Not İşlemleri ekranı altında yer alan Gelişim Düzeyleri Girişi (5 ve 6. Sınıf) ve Sosyal Duygusal Gelişim Becerileri ve Göstergeleri Girişi (5 ve 6. Sınıf) ekranları 05.01.2026 Pazartesi günü itibariyle öğretmenlerimizin kullanımına açılmıştır.

Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği doğrultusunda yazılı ve uygulamalı sınavlar yapılmaya devam edilmekte olup karne verilmeye devam edilecektir. Veliler, Veli Bilgilendirme Sisteminden öğrencilerinin süreç içerisindeki gelişimlerine dair bilgileri ayrıntılı olarak gelişim raporundan takip edilebilecektir.

Adım Adım Ortaokul Gelişim Raporu Öğretmen İşlemleri

1. Giriş ve Genel Bilgilendirme

Gelişim raporu, öğrencilerin yalnızca not sonuçlarını değil, süreç içindeki gelişimlerini de izlemek amacıyla hazırlanmıştır.

Raporda ders bazlı tema/ünite/öğrenme alanları ve sosyal-duygusal öğrenme becerileri (SDÖB) olmak üzere iki temel bölüm bulunmaktadır.

Değerlendirmeler dereceli puanlama anahtarı (rubrik) ile yapılacak ve her ölçüt için öğrencinin performans düzeyi işaretlenecektir.

2. E-Okul’a Giriş ve Menü Yapısı

1. E-Okul sistemine öğretmen girişi yapılır.

2. Sol menüden şu sırayla ilerlenir:

   • İlkokul-Ortaokul Kurum İşlemleri

   • Not İşlemleri

   • Burada iki seçenek görünecektir:

     • Gelişim Düzeyleri Girişi

     • Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri ve Göstergeleri

3. Gelişim Düzeyleri Girişi (Ders Bazlı Değerlendirme)

3.1. Sınıf ve Ders Seçimi

• Sınıf Şube Seçiniz alanından ilgili şube seçilir (örneğin: *5. Sınıf / A Şubesi*).

• Ders Seçiniz kısmından değerlendirilecek ders seçilir.

  • 5. sınıf dersleri: Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Yabancı Dil, Beden Eğitimi ve Spor, Müzik, Görsel Sanatlar, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım.

  • 6. sınıf dersleri: Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Beden Eğitimi ve Spor.

3.2. Tema/Ünite/Öğrenme Alanı Bazlı Değerlendirme

Seçilen derse ait tema/ünite/öğrenme alanları ekranda listelenir.

Her bir öğrenci için, dört düzeyli performans ölçeği kullanılır:

• • Düşük Düzeyde Yansıtıyor

  • Orta Düzeyde Yansıtıyor

  • Yüksek Düzeyde Yansıtıyor

  • Çok Yüksek Düzeyde Yansıtıyor

Öğretmen, öğrencinin performansını gözlem, çalışma, sınav, proje vb. kanıtlara dayalı olarak değerlendirir ve uygun kutucuğu işaretler.

Tüm ifadeler ilgili tema/ünite için işaretlendiğinde o alan tamamlanmış sayılır.

3.3. Tüm Öğrencilerin Değerlendirilmesi

İşlemler sınıftaki her öğrenci için ayrı ayrı yapılmalıdır.

Değerlendirmeler nesnel, tutarlı ve kanıta dayalı olmalıdır.

4. Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri (SDÖB) Girişi

4.1. SDÖB Ekranına Erişim

Not İşlemleri menüsünden Sosyal Duygusal Öğrenme Becerileri ve Göstergeleri seçilir.

Açılan ekrandan sınıf ve şube seçimi yapılır.

4.2. Beceri Alanları ve Göstergeler

SDÖB beş ana başlıkta toplanmıştır:

1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık) ve Kendini Yansıtma

2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme) ve Uyum

3. İletişim ve İş Birliği

4. Karar Verme ve Esneklik

5. Sosyal Farkındalık

Her beceri alanı altında öğrencinin davranışlarını yansıtan ifadeler bulunur. Öğretmen, öğrencinin her bir ifadeyi hangi düzeyde yansıttığını dörtlü ölçek üzerinden değerlendirir.

4.3. Örnek İfadeler (Kendini Tanıma Alanından):

İhtiyaçlarını (sosyal, duygusal veya akademik) tanımlar.

Tüm duygularını tanıyarak rahatlıkla ifade eder.

Kişisel özelliklerinin (ilgi, yetenek vb.) farkındadır.

Akademik ve kişisel güçlü yönlerini tanır.

5. Tamamlama ve Kontrol

Tüm dersler ve SDÖB alanları için girişler tamamlandığında sistem otomatik olarak gelişim raporunu oluşturur.

Raporda öğrencinin ders bazlı gelişim düzeyleri ve sosyal-duygusal beceri profili bir arada sunulur.

Veliler e-Okul üzerinden raporu görüntüleyebilir.

6. Önemli Uyarılar ve İpuçları

Değerlendirme yaparken gözlem, öğrenci çalışmaları, etkinlik katılımı, akran değerlendirmesi gibi çoklu kanıtlar kullanılmalıdır.

İşlemler dönem sonuna kadar tamamlanmalıdır.

Sistemde hızlı giriş seçeneği bulunmaktadır; ancak her öğrenci için özenli ve bireysel değerlendirme yapılması esastır.

Teknik bir sorun yaşanması durumunda okul yönetimi veya MEB destek birimleri ile iletişime geçilmelidir.

Bu adımları takip ederek, öğrencilerin bütünsel gelişimini yansıtan nitelikli ve güvenilir gelişim raporlarını oluşturabilirsiniz.