İyiliği Paylaş Saati Örnek Etkinlikler

1. ETKİNLİĞİN AMACI

Öğrencilerin günlük hayatta yaptıkları veya tanık oldukları iyilikleri fark etmelerini sağlamak.

Empati, paylaşım, dayanışma ve sosyal sorumluluk bilincini geliştirmek.

Olumlu davranışları teşvik etmek ve iyiliğin yaygınlaşmasını sağlamak.

Aile katılımıyla iyilik kültürünü ev ve okul ortamında pekiştirmek.

2. ETKİNLİK SÜRESİ VE ORTAMI

Süre: 40–45 dakika

Ortam: Sınıf, okul kütüphanesi, konferans salonu veya açık alan

Katılımcılar: Öğrenciler, öğretmen(ler), isteğe bağlı olarak veliler

3. ETKİNLİK AKIŞI

A) Giriş ve Isınma (5–10 dakika)

• Öğretmen, “iyilik” kavramını sorgulatıcı sorularla açıklar:

“İyilik nedir?”

“Son bir hafta içinde yaptığınız veya size yapılan bir iyiliği hatırlıyor musunuz?”

“İyilik yapınca neler hissedersiniz?”

• Kısa bir “iyilik şarkısı” veya “iyilik temalı bir video” izlenebilir (EBA veya Tabii’den uygun içerikler seçilebilir).

B) İyilik Paylaşım Turu (15–20 dakika)

• Öğrencilerden, son bir hafta içinde yaptıkları veya tanık oldukları bir iyiliği anlatmaları istenir.

• Paylaşım formatları:

Sözlü anlatım

Kısa yazılı not (kağıda yazıp okuma)

Resim çizerek anlatma (özellikle küçük sınıflar için)

Rol-play (canlandırma) – iyilik hikayesini dramatize etme

• Öğretmen, her paylaşım sonrasında şu soruları sorabilir:

“Bu iyilik neden önemliydi?”

“Karşıdaki kişi nasıl tepki verdi?”

“Siz olsaydınız başka nasıl bir iyilik yapabilirdiniz?”

C) İyilik Fikirleri Üretme ve Tartışma (10 dakika)

• Öğrenciler, “Okulumuzda/çevremizde daha fazla iyilik yapmak için neler yapabiliriz?” sorusu üzerine beyin fırtınası yapar.

• Fikirler tahtaya veya bir panoya yazılır:

“Kantinde sıraya giren arkadaşımıza yer vermek”

“Kütüphaneden alınan kitapları düzenli geri getirmek”

“Sınıfı temiz tutmak”

“Yalnız oynayan bir arkadaşımızı oyuna davet etmek”

“Yaşlı komşumuza market alışverişinde yardım etmek”

D) İyilik Taahhüdü (5 dakika)

Her öğrenci, “Bu hafta yapacağım bir iyilik…” cümlesini tamamlayarak bir iyilik sözü verir.

Sözler bir “İyilik Ağacı” panosuna yaprak şeklinde yazılıp asılabilir.

İsteğe bağlı: “İyilik Günlüğü” tutmaları önerilir.

4. AİLE KATILIMI ÖNERİLERİ

• Öğrenciler, evde aileleriyle:

“Aile İyilik Çemberi” oluşturup herkesin bir iyiliğini paylaşması.

“İyilik Kutusu” yaparak ailece iyilik fikirlerini yazıp çekmesi.

“Komşu İyiliği” projesi: Yaşlı veya ihtiyaç sahibi bir komşuya küçük bir yardım veya ziyaret.

“İyilik Fotoğrafı”: Yapılan bir iyiliğin fotoğrafını çekip sınıfa getirme.

• Aileler, çocuklarıyla birlikte iyilik temalı kısa bir film izleyip üzerine konuşabilir.

5. DEĞERLENDİRME VE TAKİP

• Öğrenciler, bir sonraki hafta “iyilik sözlerini” gerçekleştirip gerçekleştirmediklerini paylaşır.

• “İyilik Yıldızı” veya “İyilik Elçisi” sertifikaları verilebilir.

• Öğretmen, iyilik davranışlarını gözlemleyip not edebilir (sosyal beceri gelişimi takibi).

6. FARKLILAŞTIRILMIŞ UYGULAMA ÖNERİLERİ

Küçük sınıflar (1–3): İyilik resimleri çizme, iyilik şarkıları söyleme, iyilik temalı boyama sayfaları.

Büyük sınıflar (4–8): İyilik temalı kısa öykü yazma, iyilik projeleri planlama (okul gazetesi, iyilik panosu).

Lise: İyilik temalı sosyal sorumluluk projeleri geliştirme, toplum hizmeti planlama, iyilik üzerine münazara.

7. ÖRNEK İYİLİK KONULARI

Okul içi:

Arkadaşının kalemini vermek

Sınıfı toplamak

Yeni gelen öğrenciye okulu tanıtmak

Aile içi:

Sofrayı kurmaya yardım etmek

Kardeşine kitap okumak

Anne-babaya küçük bir sürpriz yapmak

Toplumsal:

Geri dönüşüm kutusuna atık atmayı teşvik etmek

Sokak hayvanları için su/mama kabı hazırlamak

İhtiyaç sahibi ailelere gıda/giysi yardımı organize etmek