Yazar: Hasan UZUN

Tür: Dini-Eğitici Gençlik Romanı

Ana Karakterler: İsimsiz kahraman (anlatıcı), Zekatron (yapay zeka asistanı), Öğretmen, Mevlüt, Aile bireyleri

Peygamberimize (s.a.v) Götüren Navigasyon Kitabının Detaylı Özeti

1. BÖLÜM: HOŞGELDİN! – HAYATI ÖLÇMEK

Kahramanımız, Rüzgarlıgün Ortaokulu’nda bir öğrencidir. Bir gün öğretmenleri sınıfa üzerinde hiçbir çizgi ve sayı olmayan boş bir metre getirir. Öğrenciler bu metreyle boylarını ölçmeye çalışınca başarısız olurlar. Ardından öğretmen, öğrencilerin saatlerini toplar ve duvar saatini de kaldırır. Öğrenciler dersin bitmesine ne kadar kaldığını bilemezler.

Öğretmen bu deneylerle şu mesajı verir:

“Uzunluğu ölçmek için metreye, zamanı ölçmek için saate ihtiyaç vardır. Peki hayatı doğru yaşamak için neye ihtiyacımız var?”

Cevap: Peygamberimize! Çünkü Allah, Ahzab Suresi 21. ayette “Peygamber sizler için mükemmel bir örnektir” buyurmaktadır.

Kahramanımız bu noktada ilham alır ve “Keşke Peygamberimizin hayatını bana gösteren bir navigasyon olsa” diye düşünür.

2. BÖLÜM: İLK TANIŞMA – ZEKATRON GELİYOR

Bir gün evde televizyon izlerken kahramanımızın akıllı saatine bir hadis bildirimi gelir:

“Müslüman, elinden ve dilinden diğer Müslümanların emin olduğu kişidir.” (Hz. Muhammed)

Şaşkınlıkla uygulama listesine baktığında “ACABA” adlı bir navigasyon uygulaması keşfeder. Uygulamanın açıklamasında şöyle yazmaktadır:

“Bu program, Peygamberimizin örnek yol göstericiliğinden esinlenerek tasarlanmıştır. Beta sürümündedir.”

Ardından Zekatron adlı yapay zeka asistanıyla tanışır. Zekatron, iki kere “acaba” dendiğinde veya ismi söylendiğinde aktif olmaktadır.

Zekatron ile ilk sohbetinde, Müslüman’ın elinden ve dilinden emin olunması gerektiği hadisinin topluma uygulanması durumunda okulun, ilçenin, ilin, ülkenin ve hatta dünyanın nasıl huzura kavuşacağını tartışırlar.

3. BÖLÜM: BU “SAAT”TEN SONRA! – KAYBOLAN SAAT

Okulda kahramanımızın akıllı saati kaybolur. Öğretmen, sınıftakilerin çantalarını kontrol eder ve saati bulur. Ancak saati kimin aldığını sınıfa açıklamaz, sadece uyarır. Bu durum, kahramanın kafasını karıştırır.

Akşam eve dönerken saatine yine bir hadis gelir:

“Kim bir Müslüman kardeşinin ayıbını örterse, Allah da ahirette onun ayıbını örter.” (Hz. Muhammed)

Zekatron bu durumu şöyle açıklar: Öğretmen, hırsızlık yapan öğrenciyi toplum önünde rencide etmemiş, ona pişman olma ve düzelme şansı vermiştir. Bu, İslam’ın kusurları örtme prensibine uygun bir davranıştır.

4. BÖLÜM: SÜPER 3’LÜ AYRILIYOR MU?

Sınıfta çok iyi anlaşan Melek, Hafsa ve Rumeysa isimli üç kız öğrenci bir anlaşmazlık yüzünden küser. Kahramanımız onların arasını düzeltmek ister ve Zekatron’dan yardım ister. Zekatron, “İki kişinin arasını düzeltmen sadakadır” hadisini hatırlatır.

Kahraman, öğretmeniyle konuşarak bu üç arkadaşına okul programında “Sadaka” ezgisini söyleme görevi verilmesini sağlar. Provalar sırasında kızlar tekrar kaynaşır ve barışır. Böylece barıştırma sadakasını yerine getirmiş olur.

Sadaka’nın sadece para vermek olmadığını, güler yüz, iyi söz, yol gösterme, taş kaldırma, hasta ziyareti gibi pek çok güzel davranışın da sadaka olduğunu öğrenir.

5. BÖLÜM: SABAH NAMAZI – ZAN BELASI

Kahramanımız babasıyla sabah namazına gider. Camide öğretmenini telefonda bir şeylerle uğraşırken görür ve onu yargılar (su-i zan). Namaz çıkışı öğretmenine neden telefona baktığını sorduğunda, öğretmeni hocanın okuduğu ayetle ilgili bir hadis araştırdığını söyler. Okuduğu ayet Hucurat Suresi 12. ayettir:

“Ey iman edenler! Zandan çok kaçının; çünkü zannın bir kısmı günahtır.”

Öğretmenin bulduğu hadis ise:

“Zandan sakının, çünkü zan sözlerin en yalanıdır.” (Hz. Muhammed)

Kahramanımız hüsn-ü zan (iyi düşünme) yapması gerekirken su-i zan (kötü düşünme) yaptığı için pişman olur. Bu olaydan sonra kimse hakkında kötü düşünmemeye karar verir.

6. BÖLÜM: “BUG” 1 BULUNAN OYUN! – GÜNAHLARI AÇIĞA VURMAK

Okulda popüler bir mobil oyunun açığını (bug) bulan bir öğrenci, bu açıktan faydalanarak haksız para kazanır ve durumu başkalarına da anlatır. Kısa sürede birçok öğrenci aynı hatayı yapar. Ancak oyun firması açığı fark eder, hile yapan hesapları siler ve para cezası uygular.

Kahramanımız bu durumu Zekatron’a sorar. Zekatron, “İşlediği günahları açığa vuranlar hariç, ümmetimin tamamı affedilebilecektir” hadisini hatırlatır. Günahı açığa vurmanın (alenileştirmenin) kötü sonuçlarını anlatır:

• Günahı anlatan kişi, başkalarının da aynı günahı işlemesine vesile olur.

• “Hayra vesile olan onu yapan gibidir” hadisi olduğu gibi, şerre vesile olan da onu yapan gibidir.

• Sigara örneğiyle açıklar: Sigaraya başlayanların çoğu, çevresindeki içenleri görerek başlar.

7. BÖLÜM: KOMŞULUK – TEFEKKÜR – KEDİ MÜEZZA

Kahramanımız, oturdukları apartmanda komşularıyla olan güzel ilişkileri üzerine düşünür. Annesi, bu huzurun İslam’ın komşuluk hakkı verdiği önemden kaynaklandığını söyler. Zekatron, “Cebrail bana komşuluk hakkından o kadar bahsetti ki komşuyu komşuya mirasçı kılacak zannettim” hadisini hatırlatır.

Ardından kahramanımız, sokakta gördüğü bir kediyi severken tefekkür kavramını öğrenir. Kedinin bıyıkları, patileri, gözleri, tüyleri, mırlaması üzerine düşünür. Zekatron, kedilerin mırlamasının insan sağlığına faydalı olduğunu, bunun da Allah’ın bir lütfu olduğunu anlatır.

“Bir saatlik tefekkür, geceyi ayakta ibadetle geçirmenden daha hayırlıdır.” (Hadis)

8. BÖLÜM: BİLİYORUM AMA SÖYLEMEM! – İYİLİK SIRALAMASI

Kahramanımız, okulda sağlıklı beslenme kursuna katılır ve paketli gıdaların zararları, katkı maddeleri hakkında bilgi edinir. “Önce kimlere iyilik etmeliyim?” diye merak eder.

Zekatron, hazır bilgiye alışmaması için ona kendi araştırmasını önerir. Eve gidip Riyazü’s Salihin ve Kütüb-ü Sitte kitaplarını inceler. Sonunda aradığı hadisi bulur:

“Bir adam ‘Ya Resulallah iyilik etmeye en çok kimler layıktır?’ diye sordu. O da ‘Annen ve baban, kardeşlerin ve yakınlık sıralamasına göre diğer kişiler’ buyurdu.”

Böylece iyilikte öncelik sırasını öğrenir.

9. BÖLÜM: KALBİNİ YARDIN MI? – HÜSN-Ü ZAN

Kahramanımız, özenle yaptığı kibrit kutusundan ev maketi ödevini kedisi Müezza’nın parçalamasıyla okula getiremez. Bir arkadaşı, “Ödevini yapmamış, yalan söylüyor” der. Öğretmen sinirlenir ve şöyle sorar:

“Kalbini yarıp baktın mı?”

Ardından Üsame bin Zeyd ile ilgili bir olay anlatır: Üsame, savaşta “Lâ ilâhe illallah” diyen bir müşriği öldürür. Peygamberimiz ona çok kızar ve “Kalbini yarıp baktın mı?” diye sorar.

Bu olaydan çıkarılacak ders: Bir Müslüman hakkında kesin bir delil olmadan kötü düşünmemek, ona hüsn-ü zan beslemek gerekir.

10. BÖLÜM: ÖLEN HEP İHTİYAR MI? – KABİR ZİYARETİ

Kahramanımızın kedisi Müezza ölür. Onun cansız bedenini görünce ölüm üzerine düşünmeye başlar. Zekatron’un hatırlattığı hadisle babasından kabir ziyaretine gitmeyi ister:

“Kabir ziyareti yapın; çünkü kabir ziyareti ahireti hatırlatır.” (Hz. Muhammed)

Mezarlıkta, küçük yaşta vefat eden halasının mezarını ziyaret eder. Babası, “Ölümün yaşı yoktur” der. Kabir ziyaretinin ölümü hatırlatma ve dünyaya fazla bağlanmama konusunda ne kadar önemli olduğunu anlar.

11. BÖLÜM: BAL SİRKE! – İÇİNİZ NEYSE DIŞINIZA O YANSIR

Öğretmen, sınıfa biri bal biri sirke dolu iki opak şişe getirir. Öğrenciler gözleri kapalıyken bu şişelerdeki sıvılara dokunur ve tattıklarında hangisinin hangi şişeden geldiğini kolayca anlarlar.

Öğretmen şu dersi verir:

“Bir şişenin içinde ne varsa dışına o sızar. Sizin de içinizde ne varsa dışınıza o yansır. Güzel söz ve davranışlar, içinizdeki güzelliğin göstergesidir. Kötü söz ve davranışlar da içinizdeki kötülüğün…”

Peygamberimiz: “Mahşer günü mü’minin terazisinde güzel ahlaktan daha ağır bir şey bulunmaz.”

12. BÖLÜM: KONFOR! – DOĞRU SÖZLÜLÜK

Kahramanımız, babasıyla basketbol oynayacakken babası işi çıktığı için gelemez. Babası, “Sana hep doğru söyledim, bu yüzden sözüme güveniyorsun değil mi?” diye sorar. Ve ekler:

“Doğru sözlü olmak insana büyük bir konfor sağlar. Yalan söyleyen insan ‘acaba inandılar mı?’ stresiyle yaşar.”

Allah’ın Ahzab Suresi 70. ayette “Doğru söz söyleyin” emrini hatırlatır. Peygamberimizin lakabının “Muhammed’ül Emin” (Güvenilir Muhammed) olduğunu vurgular.

13. BÖLÜM: ZARARA ZARARLA KARŞILIK VERİLMEZ

Başka bir sınıftaki öğrenciler, kahramanımızın sınıfının eşyalarını dağıtır, defterlerini yırtar. Sınıftakiler çok öfkelenir ve intikam almaya karar verir. Ancak kahramanımız onlara şöyle bir teklif sunar:

Her bir öğrenciye birer gül alıp, üzerine “Zarara zararla karşılık vermek yoktur” (Hz. Muhammed) yazılı not iliştirip sıralarına bırakırlar.

Karşı sınıftakiler bu davranış karşısında çok utanır, özür diler ve zararı karşılarlar. Öğretmen, Fussilet Suresi 34. ayeti okur:

“İyilikle kötülük bir olmaz. Sen kötülüğü en güzel davranışla sav; o zaman seninle arasında düşmanlık bulunan kimse, sıcak bir dost oluverir.”

14. BÖLÜM: HADİS ARAŞTIRMA – ENES BİN MALİK

Kahramanımız, Zekatron’a her şeyi sormak yerine kendi araştırma yapma alışkanlığı kazanır. Riyazü’s Salihin’de Enes bin Malik ile ilgili bir hadis okur. Enes, çocukken Peygamberimiz onu bir işe gönderir ve eve geç gider. Annesi “Niye geç kaldın?” diye sorunca Enes, “Bu bir sırdır” der. Annesi de “Peygamber’in sırrını kimseye söyleme” der.

Bu olay, sır saklamanın önemi ve Peygamber’e duyulan güven açısından önemlidir.

15. BÖLÜM: KADER – KÜLLİ İRADE – CÜZ’İ İRADE

Kahramanımız, Zekatron’a şu soruyu sorar:

“Allah her şeyi biliyor ve kaderimizi yazmışsa, ben neden yaptıklarımdan sorumlu oluyorum?”

Öğretmeni bu soruyu şöyle cevaplar:

Yüksek bir yerden iki arabanın hızla birbirine yaklaştığını görüyorsun. “Bu arabalar çarpışacak” diyorsun ve yazıyorsun. Arabalar çarpışıyor. Polis gelip seni tutuklasa, “Sen yazdığın için çarpıştı” dese, bu doğru olur mu? Hayır! Sen sadece gördüğünü söyledin.

İşte Allah da sınırsız ilmiyle bizim ne yapacağımızı bilir, ama bu bilgi bizi zorlamaz. Külli irade (doğum yeri, anne-baba, ırk gibi seçmediğimiz şeyler) Allah’a aittir. Cüzi irade (seçimlerimiz) ise bize aittir. “Her insanın kaderini kendi çabasına bağlı kıldık” (İsra 13).

16. BÖLÜM: MÜNAFIKLIK BELİRTİLERİ

Zekatron, kahramanımıza dört büyük münafıklık belirtisi olduğunu söyler:

1. Konuşunca yalan söylemek

2. Söz verince sözünde durmamak

3. Emanete hıyanet etmek

4. Düşmanlıkta aşırı gitmek

“Bu huylardan biri bile kimsede bulunursa, o huydan vazgeçinceye kadar onda münafıklık özelliklerinden biri var demektir.”

Kahramanımız, “İslam’ı yaşayan Müslüman ülkelerde neden sıkıntılar var?” diye sorar. Zekatron şöyle cevap verir:

“Bir yemek kitabındaki tarifle yemek yaparsın, yemek kötü olursa bu kitabın suçu değildir. Malzemeyi eksik koymuş, yanlış pişirmişsindir. İslam da mükemmel bir kitap ve sünnettir; insanlar yanlış uygularsa bu İslam’ın suçu değildir.”

17. BÖLÜM: PALLE ABLA – DANİMARKALI MÜHTEDİ

Sınıfa Danimarka’dan gelip Müslüman olan Palle isimli bir abla konuk olur. Müslüman oluş hikayesini anlatır: Türkiye’de gördüğü güler yüzlü insanlar ve ezan sesi onu çok etkilemiştir.

İslam’da en sevdiği şeyleri şöyle sıralar:

• Güvenilir olmak

• Yumuşak huyluluk

• Başkalarını kendine tercih etmek (îsar)

• Tesettür

• Orucun bedene ve ruha faydaları

Kâbe’yi ziyaret ettiğinde gözyaşlarını tutamadığını anlatır: “Geldim Allah’ım, bunca yıl senden habersiz yaşayan kulun geldi!”

18. BÖLÜM: SANAL GERÇEKLİK – PEYGAMBER DÖNEMİNE YOLCULUK

Zekatron, uygulamanın yeni bir güncelleme aldığını ve sanal gerçeklik gözlüğü ile Peygamber dönemine gidilebileceğini söyler. Ancak kahramanımıza bir siber güvenlik dersi verir: Sahte bir linkle onu korkutur, sonra bunun bir test olduğunu söyler.

“Her gördüğün linke tıklama, bilgilerini her yere verme. Arkadaşının hesabı ele geçirilmiş olabilir.”

Sonra gerçekten VR gözlüğü gelir ve kahramanımız Peygamber dönemine yolculuk yapar. İki önemli sahne izler:

1. Süt ikramı sahnesi: Peygamberimizin sağında bir bedevi, solunda Hz. Ebubekir vardır. Peygamberimiz, en yakın dostu olmasına rağmen sütü önce bedeviye ikram eder ve “Herkes sağındakine ikram etsin” buyurur.

2. Çocuk ve içecek sahnesi: Peygamberimizin sağında bir çocuk, solunda yaşlılar vardır. Çocuğa “Bunu yaşlılara verebilir miyim?” diye sorar. Çocuk “Hayır, senden gelecek nasibimi kimseye veremem” der. Peygamberimiz de içeceği çocuğa verir. Bu olay, Peygamber’in emredici değil, istişareci ve hoşgörülü olduğunu gösterir.

19. BÖLÜM: TEMİZLİK – ABDEST – NAMAZ

Kahramanımız, Zekatron’a temizlik ve ibadetlerin dünyevi faydalarını sorar. Zekatron, abdest ve namazın insan sağlığına faydalarını tek tek sıralar:

Abdestin Faydaları:

• Biyolojik aktif noktaları uyarır

• Tansiyonu düşürür, baş ağrısını hafifletir

• Öfkeyi ve yorgunluğu giderir

• Mikroplardan arındırır

• Varis oluşumunu engeller

Namazın Faydaları:

• Eklem romatizmasını önler

• Kan dolaşımını hızlandırır

• Beyni taze kanla yıkar, bunamayı engeller

• Dopamin ve Interleukin-2 salgılanmasını sağlar (mutluluk ve bağışıklık)

“Namaz aslında günde beş defa Allah’ın huzuruna çıkmaktır. Huzura kavuşan insanın beyninde rahatlık veren maddeler salgılanır.”

Ayrıca İslam’ın 5 şartı konusunu açıklığa kavuşturur:

*”İslam 5 temel üzerine bina edilmiştir” hadisi, İslam’ın sadece bu 5 şeyden ibaret olduğu anlamına gelmez. Anne-babaya iyilik, doğruluk, emanete riayet de farzdır. Kur’an’da 6236 ayet vardır, hepsi önemlidir.”*

20. BÖLÜM: ŞEHİTLİK

Kahramanımız, şehit haberlerini duyunca şehitliği merak eder. Bir hadis bulur:

“Bütün kalbiyle şehit olmayı isteyen kişiyi Allah, yatağında ölse bile şehitler mertebesine ulaştırır.”

Öğretmenine sorar: “Nasıl yani?” Öğretmen şöyle açıklar:

“Şehit olmayı tüm kalbiyle isteyen kişi, Allah için canını dahi verebilecek olan kişidir. Canını verebilen, canından daha değersiz şeyleri de (zamanını, malını, emeğini) Allah yolunda harcayabilir. Hayatını Allah’ın istediği şekilde yaşamaya çalışan kişi, yatağında ölse bile şehit muamelesi görebilir.”

21. BÖLÜM: HADİS HEDİYELEŞMEK

Kahramanımızın en yakın arkadaşı Mevlüt, onun Riyazü’s Salihin kitabını inceler ve şu hadisi bulur:

“Kim ilim elde etmek için bir yola koyulursa, Allah da ona cennetin yolunu kolaylaştırır.”

Mevlüt bu hadisi kahramanımıza hediye eder. Kahramanımız da karşılığında Mevlüt’e şu hadisi hediye eder:

“İnsanları İslam’a ve hayırlı amellere davet eden kimseye, kendisine uyanların sevabı kadar sevap verilir. Bu onların sevaplarından da hiçbir şey eksiltmez.”

Zekatron’a ilim nedir? diye sorar. Cevap:

“İlim, faydalı ve insanlara hayırlı olan bilgidir. Ezberlenen şey değil, öğrenilenden elde edilen fayda ilimdir. Okul derslerini, insanlara faydalı olmak niyetiyle çalışırsan bu da ilimdir ve ibadet sevabı vardır.”

22. BÖLÜM: SAVAŞLARDAN DERSLER (BEDİR – UHUD – HENDEK – HUNEYN)

Öğretmen, sınıfta Peygamberimiz dönemindeki savaşları ve bunlardan çıkarılacak dersleri anlatır:

Bedir Savaşı:

• Peygamberimiz ashabıyla istişare ederek strateji belirlemiştir.

• Sayıca az olmalarına rağmen Allah’ın izniyle kazanmışlardır.

• İlk defa din bağı, kan bağının önüne geçmiştir.

Uhud Savaşı:

• Peygamberimiz, Okçular Tepesi’nden ayrılmayın emri vermiş, ancak bazı sahabeler savaş kazanıldı zannederek ayrılınca savaş berabere bitmiştir. Peygamber’e itaat önemlidir.

• Peygamberimiz, iki kat zırh giyerek sebeplere sarılmayı öğretmiştir.

Hendek Savaşı:

• Selman-ı Farisi (İranlı bir sahabi) hendek kazma fikrini vermiştir. Peygamberimiz bu fikri kabul etmiştir. Bu, ırk üstünlüğü olmadığını gösterir.

Huneyn Savaşı:

• Müslümanlar sayıca çok oldukları için kendilerini beğenmişler ve başlangıçta mağlup duruma düşmüşlerdir. Allah, “Sayıca çokluğunuz sizi gururlandırdı ama size fayda vermedi” buyurur.

Günümüze Mesaj:

Filistin’deki direniş de sayıca az olmalarına rağmen Allah’a güvenerek devam etmektedir. Müslümanlar olarak boykot yaparak, zulmedenlere para kazandırmamalıyız.

23. BÖLÜM: SELAM – GIYBET

Zekatron, günün hadisi olarak “Aranızda selamı yayınız” hadisini gösterir. Selamın anlamı “Allah’ın selamı (barışı, huzuru) senin üzerine olsun” demektir. Selamlaşmanın toplumsal barışa katkısını konuşurlar.

Ardından gıybet konusu açılır:

“Gıybet nedir bilir misiniz? Din kardeşinden, onun hoşlanmadığı bir şekilde bahsetmendir. Eğer söylediğin şey onda varsa gıybet ettin; yoksa iftira ettin.” (Hz. Muhammed)

Allah, Hucurat Suresi’nde gıybeti “ölü kardeşinin etini yemek” e benzetir. Bu, gıybetin ne kadar büyük bir günah olduğunu gösterir.

24. BÖLÜM: FAUL YAPMAK GÜNAH MI?

Kahramanımız, futbol oynamanın günah olup olmadığını sorar. Zekatron:

“Futbol oynamak günah değil, spordur. Ama oynarken küfür edersen, hakaret edersen, bilerek faul yapıp birine zarar verirsen bu günah olur. Tesettür kurallarına dikkat etmezsen de günah işlemiş olursun.”

Erkeklerde tesettür: Göbek ile diz kapağı arası.
Kadınlarda tesettür: El ve yüz hariç vücudun tamamı.

“Küfür ettiğin an günaha girersin, ama tesettüre dikkat etmezsen bu kıyafeti giydiğin her an günah yazılır.”

25. BÖLÜM: HOR GÖRMEK – KÜÇÜMSEMEK

Öğretmen tahtaya şu hadisi yazar:

“Müslüman kardeşini hor görmesi kişiye kötülük olarak yeter.” (Hz. Muhammed)

Ardından Hucurat Suresi 11. ayeti okur:

“Bir topluluk diğerini alaya almasın; belki onlar kendilerinden daha iyidir. Kadınlar kadınları alaya almasın; belki alay ettikleri kendilerinden daha iyidir.”

Hor görmenin altında yatan şey kibirdir. Oysa Allah, İsra Suresi 37’de “Yeryüzünde böbürlenerek yürüme, çünkü sen ne yeri delebilir ne de boyca dağlara ulaşabilirsin” buyurur.