Ramazan Günlüğü Nasıl Yazılır? Uygulama Örnekleri

“Ramazan Günlüğüm” etkinliği, öğrencilerin Ramazan ayını sadece yaşamakla kalmayıp, yaşadıklarını kayıt altına alarak anlamlandırmalarını sağlayan, onlara yazma alışkanlığı kazandıran ve duygularını ifade etme becerilerini geliştiren çok yönlü bir eğitim çalışmasıdır.

Bu etkinlik sayesinde öğrenciler:

• Ramazan ayına dair kalıcı bir hatıra oluşturur

• Yazma becerilerini geliştirir

• Duygu ve düşüncelerini ifade etme yeteneği kazanır

• Ramazan’ın manevi iklimini içselleştirir

• Öz yansıtma (self-reflection) becerisi geliştirir

• Aile içi iletişimi güçlendirir

Ramazan ayı sonunda ortaya çıkan bu kişisel tarih çalışması, öğrencilerin yıllar sonra dönüp baktıklarında çocukluk Ramazanlarını hatırlayacakları anlamlı bir belge niteliği taşır. Bu yönüyle “Ramazan Günlüğüm”, sadece bir etkinlik değil, aynı zamanda bir kültürel miras aktarımı ve kişisel tarih oluşturma çalışmasıdır.

Millî Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan 2026 TYMM İlkokul Örnek Ramazan Etkinlikleri kapsamında yer alan “Ramazan Günlüğüm” etkinliği, öğrencilerin Ramazan ayı boyunca gözlem, duygu ve düşüncelerini kendi ifadeleriyle kayıt altına almalarını, bu süreçte farkındalık geliştirmelerini sağlayan anlamlı bir yazma ve yansıtma çalışmasıdır. Bu etkinlik, öğrencilerin hem yazma becerilerini geliştirmelerine hem de Ramazan ayının manevi iklimini içselleştirmelerine katkı sunmaktadır.

Okul Öncesi, İlkokul, Ortaokul, Lise Tüm Ramazan Etkinlikleri için Tıklayınız.

Etkinliğin Amacı

“Ramazan Günlüğüm” etkinliğinin temel amaçları şunlardır:

• Öğrencilerin Ramazan ayı boyunca yaşadıkları deneyimleri, gözlemleri ve duygularını kayıt altına almalarını sağlamak

• Yazma alışkanlığı ve becerisini geliştirmek

• Öz yansıtma (self-reflection) becerisi kazandırmak

• Ramazan ayına dair farkındalık oluşturmak

• Duygu ve düşüncelerini ifade etme becerisini güçlendirmek

• Aile içi iletişimi ve paylaşımı artırmak

• Öğrencilerin kişisel gelişimlerine katkıda bulunmak

Uygulama Süreci

1. Hazırlık Aşaması

Materyaller:

• Her öğrenci için bir defter (Ramazan Günlüğü)

• Renkli kalemler, pastel boyalar, keçeli kalemler

• Çıkartmalar, süsleme malzemeleri

• Örnek günlük sayfaları (öğretmen tarafından hazırlanmış)

• Ramazan temalı görseller

Ön Hazırlık:
Öğretmen tarafından etkinlik öncesinde öğrencilere dağıtılacak günlük defterleri hazırlanır. Defterlerin kapakları öğrenciler tarafından kişiselleştirilebilir. Ayrıca öğretmen, günlük tutmaya yönelik örnek sayfalar hazırlayarak öğrencilere fikir verebilir.

2. Giriş ve Motivasyon (1 ders saati)

Öğretmen, öğrencilere günlük tutmanın önemi ve keyfi hakkında kısa bir sohbet yapar. Ardından “Ramazan Günlüğüm” etkinliğini tanıtır:

• “Ramazan ayı boyunca her gün kısa bir günlük tutacağız.”

• “Günlüğünüze o gün yaşadıklarınızı, hissettiklerinizi, öğrendiklerinizi yazabilirsiniz.”

• “İsterseniz yazılarınıza küçük resimler de ekleyebilirsiniz.”

• “Her gün en az bir cümle yazmanız yeterli, daha fazla yazmak isteyenler elbette yazabilir.”

Öğretmen, örnek bir günlük sayfası göstererek öğrencilere ilham verir:

Örnek Günlük Sayfası:
19 Şubat 2026, Perşembe
Bugün Ramazan’ın ilk günü. Annem iftar için hurmalı hoşaf yaptı. Çok lezzetliydi. Akşam bütün aile birlikte iftar yaptık. Dedem de geldi. Dedem bana eskiden Ramazan’da nasıl davul çalındığını anlattı. Çok mutlu oldum.

3. Günlük Kapaklarının Hazırlanması (1 ders saati)

Öğrenciler, kendi Ramazan Günlükleri’nin kapaklarını tasarlar. Kapakta şu unsurlar yer alabilir:

• “Ramazan Günlüğüm” başlığı

• Öğrencinin adı ve soyadı

• Ramazan temalı çizimler (hilal, yıldız, fener, cami, hurma vb.)

• Tarih aralığı (19 Şubat – 18 Mart 2026)

Kapak tasarımı tamamlandıktan sonra öğrenciler günlüklerini kişiselleştirir.

4. Günlük Yazma Süreci (Ramazan boyunca)

Öğrencilerden Ramazan ayı boyunca her gün kısa bir günlük yazmaları istenir. Yazılacaklar konusunda esneklik sağlanır, ancak öğretmen aşağıdaki gibi yönlendirici sorularla öğrencilere fikir verebilir:

Her gün için yazılabilecek konular:

• Bugün iftarda neler yedik?

• Sahura kalktık mı? Sahurda neler hissettim?

• Bugün kimlerle görüştüm, kimleri aradım?

• Ramazan’la ilgili yeni ne öğrendim?

• Bugün kime yardım ettim veya bana kim yardım etti?

• Bugün kendimi nasıl hissettim?

• Ramazan’ın bana hissettirdiği en güzel şey neydi?

• Bugün teravih namazı kıldım mı? Nasıl hissettim?

• Ailemle Ramazan’la ilgili neler konuştuk?

• Bugün dua ettim mi? Neler diledim?

Haftalık özel konular:

• 1. Hafta: Ramazan’a nasıl hazırlandık?

• 2. Hafta: Ramazan geleneklerimiz neler?

• 3. Hafta: Çevremdeki iyilikler ve yardımlaşmalar

• 4. Hafta: Bayram hazırlıkları ve heyecanı

5. Ara Değerlendirmeler (Haftalık)

Her hafta sonunda, gönüllü öğrencilerin günlüklerinden bir sayfayı seçmeleri ve sınıfla paylaşmaları sağlanır. Bu paylaşımlar sırasında:

• Öğrenciler istedikleri bir günü anlatır

• Okudukları bölümle ilgili kısa sorular sorulur

• Benzer deneyimler yaşayan diğer öğrenciler de paylaşım yapabilir

• Seçilen sayfalar, “Ramazan Günlüğüm” başlığı altında sınıf panosunda sergilenir

6. Ramazan Sonu Değerlendirme (Ramazan’ın son haftası)

Ramazan ayının sonunda, öğrenciler günlüklerini gözden geçirir ve aşağıdaki sorular üzerine düşünür:

• “Ramazan ayı boyunca en çok hangi günü yazmak keyifliydi?”

• “Ramazan’da öğrendiğim en önemli şey ne oldu?”

• “Günlük tutmak bana neler kazandırdı?”

• “Ramazan’ı anlatan en güzel cümlem hangisiydi?”

Her öğrenci, günlüğünden en sevdiği bir sayfayı seçer ve bu sayfa sınıf panosunda “Ramazan’dan Seçtiklerim” başlığıyla sergilenir.

Farklı Yaş ve Düzeyler İçin Uygulama Örnekleri

Okul Öncesi (4-6 yaş) – “Resimli Ramazan Günlüğüm”

Okul öncesi dönemde yazma becerisi henüz gelişmediği için günlük etkinliği resimli olarak uygulanır:

Uygulama:

• Her gün için boş bir sayfa ayrılır

• Öğrenciler o gün yaşadıkları bir anıyı resmeder

• Öğretmen veya veli, çocuğun anlattıklarını resmin altına kısa cümlelerle yazar

• Günlük, resimlerle zenginleştirilmiş bir hatıra defterine dönüşür

Örnek Sayfa:

• Çocuğun çizdiği bir iftar sofrası resmi

• Altında: “Bugün iftarda bütün ailem toplandı. Dedem geldi. Çok mutlu oldum.” (Öğretmen yazdı)

İlkokul 1-2. Sınıf – “Resimli ve Yazılı Günlük”

Bu yaş grubunda yazma becerisi yeni geliştiği için kısa ve basit cümlelerle çalışma yapılır:

Uygulama:

• Her gün için 1-2 cümle yazılması yeterlidir

• Her yazının yanına küçük bir resim çizilir

• Öğretmen tarafından hazırlanmış yönlendirici soru kartları kullanılabilir

Örnek Sayfa:

*20 Şubat 2026*
Bugün hurma yedim. Çok tatlıydı. Akşam camiden sela okundu.

(Çocuğun çizdiği hurma ve cami resmi)

İlkokul 3-4. Sınıf – “Duygu ve Düşünce Günlüğü”

Bu yaş grubunda daha kapsamlı ve duyguları ifade eden yazılar beklenir:

Uygulama:

• Her gün için 3-5 cümle yazılması teşvik edilir

• Duyguların ifade edilmesi özendirilir

• İsteğe bağlı resim ve süslemeler eklenebilir

Örnek Sayfa:

21 Şubat 2026, Cumartesi
Bugün babamla teravih namazına gittik. Cami çok kalabalıktı. Birlikte namaz kılmak çok güzeldi. İnsanlar birbirine selam veriyor, bayramlaşıyor gibiydi. Eve dönerken babam bana Ramazan’da insanların neden daha çok yardımlaştığını anlattı. Ben de kumbaramdaki paranın bir kısmını ihtiyacı olan çocuklara vermek istediğimi söyledim. Babam çok mutlu oldu.

Ortaokul (5-8. Sınıf) – “Derinlemesine Yansıtma Günlüğü”

Ortaokul düzeyinde daha derinlikli, analitik ve yansıtıcı bir günlük tutulması beklenir:

Uygulama:

• Her gün için en az yarım sayfa yazılması teşvik edilir

• Duyguların yanı sıra düşünceler, sorgulamalar ve çıkarımlar da yer alır

• Ramazan’ın bireysel ve toplumsal boyutları üzerine yorumlar içerebilir

• Ayet, hadis veya güzel sözler eklenebilir

Örnek Sayfa:

25 Şubat 2026, Çarşamba
Bugün okulda Ramazan’la ilgili bir etkinlik yaptık. Öğretmenimiz “sabır” kavramı üzerinde durdu. Ben de bugün oruç tutmayı denedim. Öğlene kadar dayandım ama çok acıktım. O zaman düşündüm ki, gerçekten oruç tutan insanlar bütün gün aç ve susuz kalıyor. Bu sabır işi gerçekten zormuş. Ama iftar vakti gelince her şey unutuluyor. İftar sofrasında ailece bir araya gelmek, birlikte dua etmek çok güzel. Ramazan’ın bana öğrettiği en önemli şey, sahip olduklarımın değerini bilmek oldu. Yarın mahalledeki teyzeye iftarlık götürmek istiyorum, annemle konuştum, kabul etti.

Örnek Günlük Sayfası Şablonları

Şablon 1: Basit Günlük Sayfası (İlkokul 1-2. Sınıf)

╔════════════════════════════════════╗
║         RAMAZAN GÜNLÜĞÜM           ║
╠════════════════════════════════════╣
║  Tarih: ...../...../2026            ║
║  Bugün günlerden: ................. ║
╠════════════════════════════════════╣
║                                    ║
║  Bugün iftarda neler yedik?        ║
║  ................................ ║
║                                    ║
║  Bugün beni en çok ne mutlu etti?  ║
║  ................................ ║
║                                    ║
║  Bugün öğrendiğim yeni şey:        ║
║  ................................ ║
║                                    ║
║  Bugünkü duygum: ☺ Mutlu           ║
║                 ☹ Üzgün             ║
║                 😐 Normal           ║
║                                    ║
║  (Resim çizme alanı)               ║
║                                    ║
╚════════════════════════════════════╝

Şablon 2: Gelişmiş Günlük Sayfası (İlkokul 3-4. Sınıf)

╔══════════════════════════════════════════════╗
║           RAMAZAN GÜNLÜĞÜM                   ║
║  Tarih: ../../2026 - Gün: ...............   ║
╠══════════════════════════════════════════════╣
║                                              ║
║  BUGÜN NELER YAPTIM?                         ║
║  ......................................... ║
║  ......................................... ║
║                                              ║
║  BUGÜN NELER HİSSETTİM?                      ║
║  ......................................... ║
║  ......................................... ║
║                                              ║
║  RAMAZAN'LA İLGİLİ YENİ ÖĞRENDİKLERİM:       ║
║  ......................................... ║
║  ......................................... ║
║                                              ║
║  BUGÜN YAPTIĞIM BİR İYİLİK:                  ║
║  ......................................... ║
║                                              ║
║  YARIN YAPMAK İSTEDİKLERİM:                  ║
║  ......................................... ║
║                                              ║
║  DUA EDECEĞİM ŞEYLER:                        ║
║  ......................................... ║
║                                              ║
║  ╔══════════════════════════════════════════╗
║  ║           RESİM DEFTERİM                  ║
║  ║  (Bugünle ilgili bir resim çiz)           ║
║  ║                                            ║
║  ║                                            ║
║  ║                                            ║
║  ║                                            ║
║  ╚══════════════════════════════════════════╝
╚══════════════════════════════════════════════╝

Şablon 3: Derinlemesine Yansıtma Sayfası (Ortaokul)

╔══════════════════════════════════════════════════════════╗
║                 RAMAZAN GÜNLÜĞÜM                          ║
║  Tarih: ../../2026 - Ramazan'ın ....... Günü             ║
╠══════════════════════════════════════════════════════════╣
║                                                          ║
║  📍 GÜNÜN ÖZETİ:                                         ║
║  (Bugün neler yaptım, kimlerle görüştüm, neredeydim?)   ║
║  ..................................................... ║
║  ..................................................... ║
║  ..................................................... ║
║                                                          ║
║  💭 DÜŞÜNCELERİM:                                        ║
║  (Bugün aklıma takılanlar, sorguladıklarım...)         ║
║  ..................................................... ║
║  ..................................................... ║
║  ..................................................... ║
║                                                          ║
║  ❤️ DUYGULARIM:                                          ║
║  (Bugün kendimi nasıl hissettim? Neler hissettim?)     ║
║  ..................................................... ║
║  ..................................................... ║
║  ..................................................... ║
║                                                          ║
║  ✨ RAMAZAN'A DAİR FARKINDALIKLARIM:                     ║
║  (Bugün Ramazan'la ilgili fark ettiğim yeni bir şey)   ║
║  ..................................................... ║
║  ..................................................... ║
║                                                          ║
║  🤲 DUA VE DİLEKLERİM:                                   ║
║  (Bugün dua ettiğim şeyler, içimden geçenler)          ║
║  ..................................................... ║
║  ..................................................... ║
║                                                          ║
║  🌙 GÜNÜN KAVRAMI:                                       ║
║  (Bugün Ramazan'la ilgili öğrendiğim yeni bir kavram)  ║
║  Kavram: ............................................ ║
║  Anlamı: ............................................ ║
║  Bende uyandırdıkları: ............................... ║
║                                                          ║
║  📖 GÜNÜN SÖZÜ (Ayet, hadis veya güzel bir söz):        ║
║  ..................................................... ║
║                                                          ║
╚══════════════════════════════════════════════════════════╝

Öğretmenlere Yönelik İpuçları

Motivasyonu Artırma:

1. Örnek Olun: Öğretmen de kendi Ramazan günlüğünü tutabilir ve ara sıra öğrencilerle paylaşabilir.

2. Pozitif Geri Bildirim: Öğrencilerin günlüklerini düzenli olarak inceleyin ve olumlu geri bildirimler verin. “Bugün çok güzel bir duygu paylaşmışsın, seni tebrik ederim” gibi.

3. Çeşitlilik Sağlayın: Her gün aynı şeyleri yazmak sıkıcı olabilir. Farklı günlerde farklı temalar önerin:

   • Pazartesi: İyilik günü (yaptığın iyilikleri yaz)

   • Salı: Öğrenme günü (yeni öğrendiğin şeyleri yaz)

   • Çarşamba: Duygu günü (hissettiklerini yaz)

   • Perşembe: Aile günü (ailenle yaptıklarını yaz)

   • Cuma: Dua günü (dualarını yaz)

4. Çıkartma ve Sertifikalar: Düzenli günlük tutan öğrencilere Ramazan temalı çıkartmalar veya “Ramazan Günlükçüsü” sertifikaları verin.

Zorluk Yaşayan Öğrencilere Destek:

1. Yazma Güçlüğü Çekenler: Bu öğrenciler için daha kısa cümleler yeterli olabilir. Resim yapmaları teşvik edilebilir.

2. Başlangıç Zorluğu Çekenler: Günlüğe başlamakta zorlanan öğrencilere başlangıç cümleleri verilebilir:

   • “Bugün en çok sevdiğim şey…”

   • “Bugün beni düşündüren şey…”

   • “Ramazan’da en güzel…”

3. İsteksiz Öğrenciler: Bu öğrencilere günlüğün kişisel olduğu, istedikleri gibi yazabilecekleri, kimsenin zorla okumayacağı hatırlatılmalıdır.

Aile Katılımı Çalışmaları

Aile Bilgilendirme Mektubu

Etkinlik başlangıcında ailelere gönderilebilecek örnek bilgilendirme mektubu:

Değerli Velilerimiz,

Ramazan ayı boyunca öğrencilerimizle birlikte "Ramazan Günlüğüm" adlı bir
etkinlik yürütüyor olacağız. Bu etkinlik kapsamında çocuklarınız her gün
kısa bir günlük tutacak, Ramazan ayı boyunca yaşadıkları deneyimleri,
duygularını ve düşüncelerini kayıt altına alacaklar.

Bu etkinliğin amacı, çocuklarımızın yazma becerilerini geliştirmenin yanı
sıra Ramazan ayının manevi iklimini içselleştirmelerine, duygu ve
düşüncelerini ifade etmelerine katkı sağlamaktır.

Sizlerden ricamız, çocuklarınıza bu süreçte destek olmanız, onlarla
Ramazan üzerine sohbet etmeniz ve günlük tutma alışkanlığı kazanmalarına
yardımcı olmanızdır. Onlara Ramazan'la ilgili anılarınızı anlatabilir,
birlikte eski Ramazan fotoğraflarına bakabilirsiniz.

Ramazan ayının manevi iklimini hep birlikte yaşamak dileğiyle...

Saygılarımızla,
Sınıf Öğretmeni

Aile Destekli Günlük Aktiviteleri

Ailelerin sürece katılımını artırmak için öneriler:

1. Ailece Günlük Sohbeti: Her iftar sonrası 5-10 dakika ailece Ramazan üzerine sohbet edilebilir. Bu sohbet, çocuğun günlüğüne yazacak malzeme bulmasına yardımcı olur.

2. Eski Ramazan Anıları: Aile büyükleri, kendi çocukluk Ramazan anılarını anlatabilir. Çocuklar bu anıları günlüklerine yazabilir.

3. Birlikte Günlük Yazma: Haftada bir gün, aile bireyleri kendi Ramazan günlüklerini yazıp birbirlerine okuyabilir.

4. Ramazan Albümü: Ailece Ramazan fotoğrafları çekilebilir. Bu fotoğraflar, çocuğun günlüğüne eklenebilir.

Dijital Ramazan Günlüğü Uygulamaları

Teknoloji kullanımına uygun sınıflarda dijital günlük uygulamaları da yapılabilir:

Seçenek 1: Blog / Sınıf Web Sayfası

• Her öğrenci için kişisel bir sayfa oluşturulur

• Öğrenciler günlüklerini dijital ortamda yazar

• Yazılara fotoğraf, video ve çizimler eklenebilir

• Öğretmen ve arkadaşlar yorum yapabilir

Seçenek 2: E-Posta Günlüğü

• Öğrenciler her gün kendilerine bir e-posta gönderir

• Ramazan sonunda tüm e-postalar bir arşiv oluşturur

Seçenek 3: Dijital Defter Uygulamaları

• OneNote, Google Keep, Evernote gibi uygulamalar kullanılabilir

• Ses kaydı, fotoğraf, video ekleme imkânı sunar

Seçenek 4: Sınıfın Ortak Dijital Günlüğü

• Her gün bir öğrenci, o gün sınıfta yaşananları dijital günlüğe yazar

• Ramazan sonunda sınıfın ortak bir Ramazan günlüğü oluşur

Değerlendirme ve Paylaşım

Haftalık Değerlendirme Formu

Ramazan Sonu Sergisi

Ramazan ayı sonunda, öğrencilerin günlüklerinden seçilmiş sayfalarla bir sergi düzenlenebilir:

1. Sergi Hazırlığı:

   • Her öğrenci günlüğünden en sevdiği 1-2 sayfayı seçer

   • Seçilen sayfaların fotokopisi çekilir (orijinalleri korumak için)

   • Sayfalar renkli fon kartonlarına yapıştırılır

2. Sergi Düzeni:

   • Sayfalar sınıf panosunda veya okul koridorunda sergilenir

   • “Ramazan Günlüklerimiz”, “Ramazan’dan Sayfalar”, “Bir Ayın Hikâyesi” gibi başlıklar kullanılabilir

3. Aile Katılımı:

   • Veliler sergiyi gezmeye davet edilir

   • Öğrenciler, sergilenen sayfaları ailelerine anlatır

4. Dijital Sergi:

   • Okul web sitesinde veya sosyal medya hesaplarında (veli izinleri alınarak) dijital bir sergi oluşturulabilir

Örnek Günlük Yazıları (Gerçek Uygulamalardan)

İlkokul 2. Sınıf Öğrencisinden:

*26 Şubat 2026*
Bugün babam iftar davulunu çaldı. Çok güldük. Annem pideleri aldı. Sıcak sıcak yedik. Dedem geldi. Bana hurma verdi. Çok tatlıydı. Ben de dedeme sarıldım.

İlkokul 4. Sınıf Öğrencisinden:

*1 Mart 2026*
Bugün okulda Ramazan Çiçeği yaptık. Ben yaprağa “yardımlaşma” yazdım. Çünkü Ramazan’da insanlar birbirine daha çok yardım ediyor. Öğretmenimiz fitre ve zekât nedir anlattı. İnsanlar paralarını fakirlere veriyormuş. Ben de kumbaramda biriken parayla bir ihtiyaç sahibine yardım etmek istiyorum. Annemle konuştum, Ramazan’ın sonunda bir yardım kuruluşuna vereceğiz. Çok mutluyum.

Ortaokul 7. Sınıf Öğrencisinden:

*10 Mart 2026*
Bugün iftara komşularımız geldi. İki aile birlikte iftar yaptık. Çok güzeldi. Birlikte olmak, sofrayı paylaşmak insana huzur veriyor. Ramazan’ın en güzel yanı bu bence. İnsanlar bir araya geliyor, kaynaşıyor, hal hatır soruyor. Normal zamanda belki aylardır görüşmediğimiz komşularımızla iftar sofrasında buluşuyoruz. Akşam yemekten sonra çay içerken büyükler eski Ramazanları anlattı. Eskiden iftar topu atılırmış, şimdi top yok ama televizyonlardan, telefonlardan iftar vakti öğreniyoruz. Teknoloji değişmiş ama paylaşma duygusu aynı. Ben de günlüğüme bunları yazarken aslında 20 yıl sonra benim çocuklarıma anlatacağım Ramazanların da bugün yaşadıklarım olacağını düşündüm. Belki onlar da benim günlüğümü okur ve 2026 Ramazanı’nı merak ederler.