Ramazan İyilik Defterim Örnek Uygulama Etkinliği

Millî Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan 2026 TYMM İlkokul Örnek Ramazan Etkinlikleri kapsamında yer alan “Ramazan İyilik Defterim” etkinliği, öğrencilerin Ramazan ayı boyunca yaşadıklarını, öğrendiklerini ve hissettiklerini düzenli biçimde ifade etmelerini destekleyen, iyilik yapma bilincini geliştiren ve öz yansıtma becerisi kazandıran anlamlı bir yazma ve farkındalık çalışmasıdır.

Etkinliğin Amacı

“Ramazan İyilik Defterim” etkinliğinin temel amaçları şunlardır:

• Öğrencilerin Ramazan ayı boyunca yaptıkları iyilikleri kayıt altına almalarını sağlamak

• İyilik yapma alışkanlığı ve bilinci kazandırmak

• Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini yazılı olarak ifade etme becerilerini geliştirmek

• Öz değerlendirme ve öz yansıtma (self-reflection) becerisi kazandırmak

• Ramazan ayının manevi ikliminde iyilik, paylaşma, yardımlaşma değerlerini pekiştirmek

• Yazma alışkanlığı kazandırmak

• Düzenli kayıt tutma sorumluluğu geliştirmek

Etkinlikte Kullanılacak Materyaller

• Her öğrenci için “Ramazan İyilik Defteri” (boş defter veya hazırlanmış sayfalar)

• İyilik Defteri çıkartmaları (Ek olarak verilen)

• Renkli kalemler, pastel boyalar, keçeli kalemler

• Çıkartmalar, pullar, süsleme malzemeleri

• Örnek iyilik listesi

• Ramazan ayı takvimi

• Sınıf panosu için “İyilik Defterlerimiz” başlığı

İyilik Defteri Çıkartmaları

Etkinlik kapsamında öğrencilere dağıtılmak üzere çeşitli çıkartmalar hazırlanır:

Uygulama Süreci

1. Hazırlık Aşaması

Ön Hazırlık:
Öğretmen tarafından etkinlik öncesinde:

• Her öğrenci için bir “Ramazan İyilik Defteri” hazırlanır (boş bir defter veya önceden basılmış sayfalar)

• İyilik Defteri çıkartmaları çoğaltılır

• Örnek iyilik listesi hazırlanır

• Velilere bilgilendirme notu hazırlanır

Defter Hazırlığı:
Öğrenciler, kendi “Ramazan İyilik Defteri” kapaklarını tasarlar:

• “Ramazan İyilik Defterim” başlığı

• Öğrencinin adı ve soyadı

• Ramazan temalı çizimler (hilal, yıldız, fener, cami, hurma vb.)

• Tarih aralığı (Ramazan ayı başlangıç ve bitiş tarihleri)

2. Giriş ve Motivasyon (15-20 dakika)

Öğretmen, öğrencilere şu sorularla sohbeti başlatır:

• “İyilik nedir? Sizce nasıl davranışlar iyilik olarak adlandırılır?”

• “Bugüne kadar çevrenize yaptığınız iyilikler oldu mu? Örnek verir misiniz?”

• “Birine iyilik yaptığınızda kendinizi nasıl hissedersiniz?”

• “Ramazan ayının iyilikle nasıl bir ilişkisi vardır?”

Öğrencilerin cevapları alındıktan sonra öğretmen, Ramazan ayının iyilik ayı olduğunu vurgular:

“Ramazan ayı sadece oruç tuttuğumuz bir ay değildir. Aynı zamanda iyiliklerin arttığı, paylaşmanın, yardımlaşmanın, merhametin doruk noktaya ulaştığı bir aydır. Bu ayda yapılan iyiliklerin sevabı daha fazladır. İşte bu yüzden biz de bu Ramazan ayında bir ‘İyilik Defteri’ tutacağız. Ramazan boyunca yaptığımız iyilikleri, öğrendiğimiz güzel şeyleri, hissettiğimiz duyguları bu deftere yazacağız.”

Öğretmen, “Ramazan İyilik Defteri”ni öğrencilere gösterir ve nasıl kullanılacağını anlatır:

“Bu defter Ramazan ayı boyunca sizinle olacak. Her gün yaptığınız bir iyiliği, Ramazan’la ilgili öğrendiğiniz yeni bir şeyi veya o gün hissettiğiniz güzel bir duyguyu bu deftere yazabilirsiniz. İsterseniz yanına küçük resimler de çizebilirsiniz. Her iyilik için defterinize çıkartma yapıştıracağız. Ramazan sonunda bakalım en çok çıkartma kimde?”

3. İyilik Listesi Oluşturma (15-20 dakika)

Öğretmen rehberliğinde sınıfça bir “İyilik Listesi” oluşturulur. Öğrenciler, yapabilecekleri iyilikleri sıralar:

Evde Yapılabilecek İyilikler:

• Anneme/babama sofrayı kurmada yardım etmek

• Odamı toplamak

• Kardeşime ödevinde yardım etmek

• Büyüklerime çay/ su götürmek

• Evdeki çiçekleri sulamak

• Alışveriş poşetlerini taşımaya yardım etmek

• Küçük kardeşimle oynamak

• Telefonda büyüklerimi arayıp hal hatır sormak

Okulda Yapılabilecek İyilikler:

• Arkadaşıma silgi/ kalem vermek

• Sınıfı toplamaya yardım etmek

• Teneffüste yalnız kalan arkadaşımın yanına gitmek

• Öğretmenime yardım etmek

• Sınıf panosunu düzenlemek

• Arkadaşımla oyuncaklarımı paylaşmak

Mahallede/Çevrede Yapılabilecek İyilikler:

• Apartmandaki yaşlı komşuya poşet taşımak

• Sokak hayvanlarına su/ mama vermek

• Çöpleri yere atmamak, çöp gördüğümde almak

• Asansörde yaşlılara yer vermek

• Komşuya iftarlık götürmek

• Mahalledeki çocuklarla oyun oynamak

Bu liste, sınıf panosuna asılır ve öğrencilere ilham kaynağı olur.

4. Defter Kullanımının Açıklanması (10-15 dakika)

Öğretmen, İyilik Defteri’nin nasıl kullanılacağını adım adım açıklar:

Her gün için yapılacaklar:

1. Tarih yazma: Her sayfanın başına tarih yazılır.

2. İyilik kaydı: O gün yapılan en az bir iyilik yazılır.

3. Duygu ifadesi: Bu iyiliği yaparken/yaptıktan sonra nasıl hissedildiği yazılır.

4. Öğrenilen şey: O gün Ramazan’la ilgili yeni öğrenilen bir şey varsa yazılır.

5. Resim: İsteğe bağlı olarak küçük bir resim çizilir.

6. Çıkartma: Yapılan iyilikle ilgili uygun çıkartma yapıştırılır.

Örnek Sayfa:

╔══════════════════════════════════════════════════════╗
║                  25 Şubat 2026                        ║
╠══════════════════════════════════════════════════════╣
║                                                      ║
║  Bugünkü İyiliğim:                                   ║
║  Anneme iftar sofrasını kurmada yardım ettim.        ║
║  Tabakları yerleştirdim, bardakları dizdim.          ║
║                                                      ║
║  Hissettiklerim:                                     ║
║  Çok mutlu oldum. Annem bana teşekkür etti.          ║
║  Ailece iftar yapmak çok güzeldi.                    ║
║                                                      ║
║  Bugün Öğrendiklerim:                                ║
║  Ramazan'da oruç tutan insanların gün boyu           ║
║  hiçbir şey yemediğini öğrendim. Bu yüzden           ║
║  iftarda onlara yardım etmek çok önemliymiş.         ║
║                                                      ║
║  ╔══════════════════════════════════════════════╗     ║
║  ║  Resim: İftar sofrası çizimi                 ║     ║
║  ║                                              ║     ║
║  ║                                              ║     ║
║  ╚══════════════════════════════════════════════╝     ║
║                                                      ║
║  Çıkartmam: 🍽️ [Sofra çıkartması yapıştırılır]       ║
║                                                      ║
╚══════════════════════════════════════════════════════╝

5. Defterlerin Dağıtılması ve Kapak Tasarımı (20-25 dakika)

Öğrencilere boş defterler veya hazırlanan İyilik Defteri sayfaları dağıtılır. Öğrenciler defterlerinin kapaklarını tasarlar:

• Defterin adı: “Ramazan İyilik Defterim”

• Öğrencinin adı ve soyadı

• Ramazan temalı süslemeler (hilal, yıldız, fener, cami, hurma)

• Ramazan ayı tarihleri (19 Şubat – 18 Mart 2026)

Kapak tasarımı tamamlandıktan sonra öğrenciler defterlerini kişiselleştirir.

6. Haftalık Kontrol ve Paylaşım (Her hafta 15-20 dakika)

Ramazan ayı boyunca her hafta, öğrencilerin İyilik Defterleri kontrol edilir ve paylaşım yapılır:

1. Hafta Paylaşımı:

• İlk hafta yapılan iyilikler paylaşılır

• Zorlanılan noktalar konuşulur

• Örnek iyilikler tahtaya yazılır

• Çıkartmalar dağıtılır

2. Hafta Paylaşımı:

• Gönüllü öğrenciler defterlerinden bir sayfa okur

• En ilginç iyilik seçilir

• Yeni iyilik fikirleri üretilir

3. Hafta Paylaşımı:

• İyilik defterlerinden seçilen sayfalar sınıf panosunda sergilenir

• İyilik zinciri oluşturulur (bir öğrencinin iyiliği başka bir öğrenciye ilham verir)

4. Hafta Paylaşımı:

• Ramazan boyunca yapılan iyilikler sayılır

• En çok iyilik yapan öğrenciler alkışlanır

• “İyilik Elçisi” sertifikaları verilir

7. Ramazan Sonu Değerlendirme (25-30 dakika)

Ramazan ayının sonunda, öğrenciler İyilik Defterlerini gözden geçirir ve aşağıdaki sorular üzerine düşünür:

• “Ramazan boyunca kaç iyilik yaptım?”

• “En çok hangi iyiliği yaparken mutlu oldum?”

• “İyilik yapmanın bana kazandırdıkları neler?”

• “Ramazan’da öğrendiğim en önemli şey ne oldu?”

• “İyilik Defteri tutmak bana neler hissettirdi?”

Her öğrenci, defterinden en sevdiği bir sayfayı seçer ve bu sayfa sınıf panosunda “Ramazan İyiliklerimiz” başlığıyla sergilenir.

8. İyilik Defteri Sergisi (Tüm okula açık)

Ramazan sonunda, tüm sınıfların İyilik Defterleri okul koridorunda sergilenir:

• Her öğrenci defterinden bir sayfa seçer

• Seçilen sayfalar panolara asılır

• Diğer sınıflar ve veliler sergiyi ziyaret eder

• “İyilik Elçileri” sertifikaları verilir

Farklı Yaş Gruplarına Uyarlamalar

Okul Öncesi (4-6 yaş)

• İyilik Defteri yerine “İyilik Panosu” kullanılır

• Her gün yapılan iyilikler resim olarak çizilir

• Öğretmen, çocukların söylediklerini not alır

• Çıkartmalar daha büyük ve renkli olur

• Günde bir iyilik yeterli görülür

İlkokul 1-2. Sınıf

• İyilik Defteri sayfaları basitleştirilir

• Yazı alanı küçük, resim alanı büyük olur

• Her gün bir iyilik yazmaları yeterlidir

• Duygularını ifade etmeleri için yüz ifadeleri kullanılır (mutlu, normal, üzgün)

• Öğretmen rehberliğinde doldurulur

İlkokul 3-4. Sınıf

• İyilik Defteri daha kapsamlı tutulur

• Her gün için iyilik, duygu, öğrenilenler yazılır

• Kendi cümleleriyle ifade etmeleri beklenir

• Çıkartmalarla zenginleştirilir

• Haftalık paylaşımlar yapılır

Ortaokul (5-8. sınıf)

• İyilik Defteri daha detaylı ve analitik olur

• İyiliklerin nedenleri ve sonuçları üzerine düşünülür

• Günlük tutma alışkanlığı geliştirilir

• İyiliklerin toplumsal etkisi tartışılır

• Dijital İyilik Defteri de tutulabilir

Genişletilmiş Etkinlik Önerileri

1. İyilik Ağacı

Sınıfta büyük bir “İyilik Ağacı” panosu hazırlanır:

• Ağacın dalları çizilir

• Her öğrenci yaptığı iyilikleri yaprak şeklindeki kartlara yazar

• Yapraklar ağaca yapıştırılır

• Ramazan sonunda ağaç yapraklarla dolar

2. İyilik Zinciri

Her iyilik için renkli kağıtlardan halkalar kesilir:

• Öğrenciler yaptıkları iyilikleri kağıt halkalara yazar

• Halkalar birbirine eklenerek zincir oluşturulur

• Ramazan sonunda sınıfta ne kadar uzun bir iyilik zinciri oluştuğu görülür

3. İyilik Mektupları

Öğrenciler, kendilerine iyilik yapan kişilere teşekkür mektubu yazar:

• Anneye, babaya, kardeşe, öğretmene, arkadaşa

• Mektuplar elden teslim edilir veya postaya verilir

• İyilik yapmanın yanı sıra teşekkür etme alışkanlığı kazanılır

4. İyilik Fotoğrafları

Velilerden, çocuklarının iyilik yaparken fotoğraflarını çekmeleri istenir (izinler alınarak):

• Sofra kurarken

• Birine yardım ederken

• Hayvanlara mama verirken

• Fotoğraflar sınıfta sergilenir

5. Dijital İyilik Defteri

Bilişim teknolojileri kullanılarak dijital bir iyilik defteri oluşturulur:

• Her öğrenci için bir sayfa

• Yazılar, resimler, fotoğraflar eklenir

• Sınıfın ortak bir dijital iyilik albümü oluşturulur

İyilik Listesi (Örnek)

Öğretmenlere Yönelik İpuçları

1. Motivasyonu Yüksek Tutun: Her hafta iyilik defterlerini kontrol edin ve olumlu geri bildirimler verin. “Bu çok güzel bir iyilik, seni tebrik ederim” gibi.

2. Örnek Olun: Siz de kendi iyilik defterinizi tutun ve ara sıra öğrencilerle paylaşın.

3. Çeşitlilik Sağlayın: Farklı türde iyilikler yapmaları için teşvik edin. Bir gün evde, bir gün okulda, bir gün çevrede iyilik yapmalarını önerin.

4. Küçük İyilikleri Değerlendirin: Çok küçük iyiliklerin bile değerli olduğunu vurgulayın. Bir gülümseme, bir teşekkür de iyiliktir.

5. Aile Katılımını Sağlayın: Velilere etkinlik hakkında bilgi verin, evde çocuklarına yardımcı olmalarını isteyin.

6. Çıkartmaları Etkili Kullanın: Çıkartmalar ödül değil, iyiliğin hatırlatıcısıdır. Her iyiliğe çıkartma verin, rekabet değil iş birliği vurgulayın.

Değerlendirme Formu

Velilere Bilgilendirme Notu

Değerli Velilerimiz,

Okulumuzda Ramazan ayı etkinlikleri kapsamında "Ramazan İyilik Defterim"
adlı bir etkinlik yürütmekteyiz. Bu etkinlikle öğrencilerimizin:

- İyilik yapma alışkanlığı ve bilinci kazanmaları
- Ramazan ayının manevi ikliminde paylaşma, yardımlaşma değerlerini
  içselleştirmeleri
- Duygu ve düşüncelerini yazılı olarak ifade etme becerilerini geliştirmeleri
- Düzenli kayıt tutma sorumluluğu kazanmaları
  hedeflenmektedir.

Bu kapsamda çocuğunuz Ramazan ayı boyunca bir "İyilik Defteri" tutacak
ve her gün yaptığı iyilikleri bu deftere yazacaktır. Sizlerden ricamız:

- Çocuğunuzun evde yaptığı iyilikleri fark edin ve takdir edin
- İyilik defterini düzenli tutması için hatırlatmalar yapın
- Mümkünse ona iyilik yapabileceği fırsatlar oluşturun
- Defterine çizdiği resimler ve yazdıklarıyla ilgilenin
- Haftalık paylaşımlar için okula göndermesini sağlayın

Çocuğunuzla birlikte evde şu soruları konuşabilirsiniz:
- "Bugün kime iyilik yaptın?"
- "İyilik yaparken kendini nasıl hissettin?"
- "Yarın kime iyilik yapmak istersin?"

Ramazan ayının birlik, beraberlik ve iyilik duygularını hep birlikte
yaşamak dileğiyle...

Saygılarımızla,
Sınıf Öğretmeni

Örnek İyilik Defteri Sayfası

╔══════════════════════════════════════════════════════════╗
║                    RAMAZAN İYİLİK DEFTERİM               ║
╠══════════════════════════════════════════════════════════╣
║                                                          ║
║  Adım: Ahmet YILMAZ                                      ║
║  Tarih: 27 Şubat 2026 - Ramazan'ın 3. Günü               ║
║                                                          ║
║  ✨ BUGÜNKÜ İYİLİĞİM:                                     ║
║  Bugün apartmanımızdaki yaşlı komşumuz Fatma teyzenin   ║
║  market poşetlerini taşımasına yardım ettim.            ║
║  Çok ağır poşetleri vardı, ben de taşıdım.              ║
║                                                          ║
║  💭 HİSSETTİKLERİM:                                       ║
║  Kendimi çok iyi hissettim. Fatma teyze bana "Sağ ol    ║
║  evladım, Allah razı olsun" dedi. Çok mutlu oldum.      ║
║                                                          ║
║  📚 BUGÜN ÖĞRENDİKLERİM:                                  ║
║  Ramazan'da yapılan iyiliklerin sevabının daha fazla    ║
║  olduğunu öğrendim. Öğretmenimiz fitre ve zekâtın       ║
║  ihtiyaç sahiplerine verildiğini anlattı.               ║
║                                                          ║
║  🎨 RESMİM:                                               ║
║  ┌──────────────────────────────────────────────────┐   ║
║  │                                                  │   ║
║  │  [Fatma teyzeye poşet taşırken çizdiğim resim]  │   ║
║  │                                                  │   ║
║  └──────────────────────────────────────────────────┘   ║
║                                                          ║
║  🏷️ ÇIKARTMAM: 🫂 [Yardım çıkartması]                    ║
║                                                          ║
║  ⭐ YARIN YAPMAK İSTEDİĞİM İYİLİK:                        ║
║  Okulda teneffüste yalnız kalan arkadaşımın             ║
║  yanına gitmek istiyorum.                                ║
║                                                          ║
╚══════════════════════════════════════════════════════════╝

“Ramazan İyilik Defterim” etkinliği, öğrencilerin Ramazan ayı boyunca iyilik yapma alışkanlığı kazanmalarını, yaptıkları iyiliklerin farkına varmalarını ve bu iyilikleri kayıt altına alarak kalıcı hale getirmelerini sağlayan anlamlı bir farkındalık çalışmasıdır.

Bu etkinlik sayesinde öğrenciler:

• İyilik yapma bilinci ve alışkanlığı kazanır

• Yaptıkları iyiliklerin değerini fark eder

• Duygu ve düşüncelerini yazılı olarak ifade etme becerisi geliştirir

• Ramazan ayının manevi ikliminde paylaşma, yardımlaşma değerlerini içselleştirir

• Düzenli kayıt tutma sorumluluğu kazanır

• Empati becerileri gelişir

• Öz değerlendirme ve öz yansıtma yeteneği kazanır

İyilik Defteri, sadece bir etkinlik değil, aynı zamanda öğrencilerin Ramazan ayına dair kalıcı bir hatıra biriktirmelerini sağlayan, yıllar sonra dönüp baktıklarında çocukluk Ramazanlarında yaptıkları iyilikleri hatırlayacakları anlamlı bir belge niteliği taşır. Bu yönüyle “Ramazan İyilik Defterim”, iyiliklerin unutulmadığı, kaydedildiği ve değer kazandığı özel bir çalışmadır.