Şehrimizde Ramazan Değerlerimiz Örnek Uygulama Etkinliği

Millî Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan 2026 TYMM İlkokul Örnek Ramazan Etkinlikleri kapsamında yer alan “Şehrimizde Ramazan Değerlerimiz” etkinliği, öğrencilerin Ramazan ayına ait kavramların günlük yaşamda nasıl karşılık bulduğunu fark etmelerini; Ramazan ayının paylaşma, yardımlaşma, sabır, hoşgörü gibi değerlerle ilişkisini somut örnekler üzerinden kavramalarını ve eğlenceli bir oyun yoluyla öğrenmelerini sağlayan görsel ve uygulamalı bir çalışmadır.

Okul Öncesi, İlkokul, Ortaokul, Lise Tüm Ramazan Etkinlikleri için Tıklayınız.

Etkinliğin Amacı

• Öğrencilerin Ramazan ayına ait temel kavramları ve değerleri tanımalarını sağlamak

• Ramazan ayının şehir hayatına yansımalarını gözlemlemek ve fark etmek

• Paylaşma, yardımlaşma, sabır, hoşgörü, merhamet gibi değerleri somut örneklerle ilişkilendirmek

• Görsel okuma ve yorumlama becerilerini geliştirmek

• Ramazan’a özgü sembolleri tanımak ve anlamlandırmak

• Şehirde Ramazan ayında meydana gelen değişikliklere dikkat çekmek

Etkinlikte Kullanılacak Materyaller

• “Şehrimde Ramazan” görsel çalışma sayfası (her öğrenci için çoğaltılmış)

• Renkli boya kalemleri, pastel boyalar, keçeli kalemler

• Ramazan sembollerini gösteren büyük görseller (pano için)

• Sınıf panosu için “Şehrimizde Ramazan” başlığı

• Yapışkanlı not kağıtları

Şehrimde Ramazan Görsel Çalışma Sayfası

Görsel sayfada şu Ramazan sembolleri ve değerleri yer alır:

Uygulama Süreci

1. Giriş ve Sohbet (15-20 dakika)

Öğretmen, öğrencilere şu sorularla sohbeti başlatır:

• “Ramazan ayı geldiğinde şehrimizde neler değişiyor?”

• “Camilerde ne gibi farklılıklar görüyorsunuz?”

• “Çarşıda, pazarda Ramazan’a özel neler satılıyor?”

• “İnsanların birbirine davranışlarında bir değişiklik oluyor mu?”

• “Ramazan deyince aklınıza hangi değerler geliyor?” (paylaşma, yardımlaşma, sabır, hoşgörü)

Öğrencilerin cevapları alındıktan sonra öğretmen, Ramazan ayının şehir hayatına yansımaları hakkında kısa bir konuşma yapar:

“Ramazan ayı geldiğinde şehrimiz adeta bayram yerine döner. Camiler ışıl ışıl olur, minareler arasında mahyalar yanar. Çarşıda, pazarda pide kuyrukları oluşur, iftarlık özel yiyecekler satılır. İnsanlar birbirine karşı daha saygılı, daha hoşgörülü olur. Komşular birbirine iftarlık götürür, yardımlaşma artar. İşte bugün sizlerle birlikte Ramazan’ın şehrimize kattığı bu güzellikleri keşfedeceğiz.”

2. Ramazan Sembollerini Tanıma (15-20 dakika)

Öğretmen, tahtaya veya panoya Ramazan sembollerini gösteren büyük görseller asar. Her sembolü tek tek gösterir ve açıklar:

3. Görsel Çalışma Sayfasının Tanıtımı (10 dakika)

Öğretmen, “Şehrimde Ramazan” görsel çalışma sayfasını öğrencilere dağıtır ve sayfada neler yapılacağını açıklar:

“Bu sayfada Ramazan’la ilgili birbirinden güzel semboller var. Sizden istediğim:

1. Tüm sembolleri dikkatlice inceleyin.

2. Her sembolü boyayın.

3. Sembolün altına ne anlama geldiğini kısaca yazın.

4. Şehrinizde bu sembollerden hangilerini görüyorsunuz? Düşünün.

5. Sayfanın alt kısmına, Ramazan’da şehrinizde olmasını istediğiniz başka güzellikleri yazın veya çizin.”

4. Bireysel Çalışma (20-25 dakika)

Öğrenciler, görsel çalışma sayfası üzerinde bireysel olarak çalışır:

• Ramazan sembollerini boyarlar

• Her sembolün anlamını yazarlar (yazmakta zorlananlar sadece boyayabilir)

• Sembollerle ilgili düşüncelerini not ederler

• Sayfanın altına eklemek istedikleri sembolleri çizer veya yazarlar

Örnek öğrenci çalışması:

• Cami resmini boyar, altına “Teravih namazı kılınır” yazar

• Hurma resmini boyar, altına “İftarda ilk bunu yeriz” yazar

• Davul resmini boyar, altına “Sahurda bizi uyandırır” yazar

• Sayfanın altına “Şehrimde herkes birbirine iftarlık götürsün” yazar

5. Paylaşım ve Tartışma (15-20 dakika)

Çalışma tamamlandıktan sonra öğrenciler, yaptıklarını arkadaşlarıyla paylaşır:

• “En çok hangi sembolü boyamaktan keyif aldın?”

• “Bu sembolü şehrinde nerelerde görüyorsun?”

• “Ramazan’da şehrinde başka hangi güzellikler oluyor?”

• “Sen şehrinde Ramazan’da nelerin olmasını isterdin?”

Öğrencilerin cevapları tahtaya yazılır. Ortak noktalar ve farklılıklar üzerine konuşulur.

Örnek Öğrenci Paylaşımları:

“Ben en çok mahyayı boyamayı sevdim. Her Ramazan camide mahya ışıklarını görmek çok hoşuma gidiyor. Keşke daha çok camide mahya olsa.”

“Ben iftar sofrasını boyadım. Biz iftarda hep birlikte oluyoruz, çok mutlu oluyorum. Şehrimde herkesin birlikte iftar yapabileceği büyük sofralar kurulsa ne güzel olur.”

“Ben davulu boyadım. Bizim mahallede davulcu geçiyor, ben de ona eşlik ediyorum. Keşke her mahallede davulcu olsa.”

6. Şehir Hayalim (10-15 dakika)

Öğrenciler, Ramazan ayında şehirlerinde olmasını hayal ettikleri güzellikleri yapışkanlı not kağıtlarına yazar veya çizer:

• “Şehrimde herkes birbirine iftarlık götürsün.”

• “Büyük bir iftar çadırı kurulsun, herkes birlikte iftar yapsın.”

• “Camiler daha çok süslensin.”

• “Sokak hayvanlarına iftarda yemek verilsin.”

• “Komşular birbirini daha çok ziyaret etsin.”

Yazılan notlar, sınıf panosunda “Hayalimdeki Ramazan Şehri” başlığıyla sergilenir.

7. Şehrimizde Ramazan Panosu (15 dakika)

Öğrencilerin boyadığı semboller ve yazdıkları notlar, sınıf panosunda “Şehrimizde Ramazan Değerlerimiz” başlığıyla sergilenir. Pano düzenlemesi:

• Ortada büyük bir şehir silüeti

• Silüetin içinde cami, minare, mahya

• Çevrede öğrencilerin boyadığı semboller

• Alt kısımda öğrencilerin hayal notları

8. Değerlendirme ve Kapanış (10 dakika)

Etkinlik sonunda öğrencilere şu sorular yöneltilir:

• “Bugün hangi Ramazan sembollerini öğrendik?”

• “Bu semboller hangi değerleri temsil ediyor?”

• “Ramazan’da şehrimizde en çok neyi seviyorsun?”

• “Sen de Ramazan’da şehrine nasıl bir güzellik katmak istersin?”

Öğrencilerin cevapları alındıktan sonra öğretmen kısa bir özet yapar:

“Bugün Ramazan’ın sadece bir ay değil, şehrimize, sokaklarımıza, evlerimize, kalplerimize giren bir güzellik olduğunu öğrendik. Camiler ışıl ışıl, sofralar bereketli, insanlar birbirine daha yakın. İşte Ramazan’ın gerçek değeri burada. Bu güzellikleri sadece Ramazan’da değil, her zaman yaşatabilmek dileğiyle.”

Farklı Yaş Gruplarına Uyarlamalar

Okul Öncesi (4-6 yaş)

• Sadece 3-4 sembol kullanılır (hilal, cami, hurma, davul)

• Boyama ağırlıklı çalışma yapılır

• Sembollerin anlamları çok basit anlatılır

• Öğretmen rehberliğinde boyama yapılır

• Hayal notları yerine resim çizilir

İlkokul 1-2. Sınıf

• 6-8 sembol kullanılır

• Boyama yapılır, anlamları kısa cümlelerle yazılır

• Öğretmen yardımıyla yazma çalışması yapılır

• Hayal notları resim ve yazıyla ifade edilir

İlkokul 3-4. Sınıf

• Tüm semboller kullanılır

• Boyama yapılır, anlamları detaylı yazılır

• Semboller ve değerler arasında ilişki kurulur

• Hayal notları yazılı olarak ifade edilir

Ortaokul (5-8. sınıf)

• Daha fazla sembol ve değer eklenebilir

• Sembollerin tarihsel ve kültürel kökenleri araştırılır

• Şehirdeki Ramazan uygulamaları analiz edilir

• Ramazan’ın şehir hayatına etkileri tartışılır

• Dijital sunumlar hazırlanabilir

Genişletilmiş Etkinlik Önerileri

1. Ramazan Fotoğraf Avı

Öğrenciler, Ramazan ayında şehirlerinde gördükleri Ramazan sembollerinin fotoğraflarını çeker (veli izniyle):

• Mahya ışıkları

• Pide fırınları

• Ramazan süslemeleri

• İftar sofraları

• Camiler

• Fotoğraflar sınıfta sergilenir

2. Şehir Rehberi

Öğrenciler, şehirlerindeki Ramazan güzelliklerini anlatan bir rehber hazırlar:

• Gezilecek yerler (camiler, tarihi mekanlar)

• Alışveriş yapılacak yerler (pide fırınları, tatlıcılar)

• İftar programları

• Ramazan etkinlikleri

• Rehber sınıfta sergilenir

3. Ramazan Sokağı Röportajı

Öğrenciler, çarşı esnafı veya mahalle sakinleriyle kısa röportajlar yapar:

• “Ramazan’da işleriniz nasıl değişiyor?”

• “En çok hangi ürünler satılıyor?”

• “Ramazan size neler hissettiriyor?”

• Röportajlar sınıfta paylaşılır

4. Mahya Tasarımı

Öğrenciler, kendi mahya tasarımlarını yapar:

• Işıklı yazılar tasarlarlar

• “Hoş geldin Ramazan”, “Paylaşalım”, “İyilik olsun” gibi mesajlar yazarlar

• Tasarımlar sınıfta sergilenir

5. Ramazan Takvimi

Öğrenciler, her gün farklı bir Ramazan değerini anlatan bir takvim hazırlar:

• 1. gün: Paylaşma

• 2. gün: Sabır

• 3. gün: Yardımlaşma

• 4. gün: Hoşgörü

• 5. gün: Merhamet

• Takvim sınıfta asılır, her gün bir öğrenci o günün değerini anlatır

Örnek Görsel Çalışma Sayfası (Öğretmen İçin Şablon)

╔══════════════════════════════════════════════════════════╗
║              ŞEHRİMDE RAMAZAN DEĞERLERİMİZ                ║
╠══════════════════════════════════════════════════════════╣
║                                                          ║
║  Adım Soyadım: ...................................... ║
║                                                          ║
║  ╔══════╗ ╔══════╗ ╔══════╗ ╔══════╗ ╔══════╗          ║
║  ║  🕌  ║ ║  🌙  ║ ║  🥁  ║ ║  🍽️  ║ ║  🌿  ║          ║
║  ║ Cami ║ ║ Hilal║ ║ Davul║ ║İftar║ ║Hurma║          ║
║  ╚══════╝ ╚══════╝ ╚══════╝ ╚══════╝ ╚══════╝          ║
║  .......... .......... .......... .......... .......... ║
║                                                          ║
║  ╔══════╗ ╔══════╗ ╔══════╗ ╔══════╗ ╔══════╗          ║
║  ║  🥖  ║ ║  🤲  ║ ║  ❤️  ║ ║  🤝  ║ ║  🏮  ║          ║
║  ║ Pide ║ ║ Dua  ║ ║ Sevgi║ ║Yardım║ ║ Fener║          ║
║  ╚══════╝ ╚══════╝ ╚══════╝ ╚══════╝ ╚══════╝          ║
║  .......... .......... .......... .......... .......... ║
║                                                          ║
║  ŞEHRİMDE RAMAZAN'DA ŞUNLARI GÖZLÜYORUM:                 ║
║  ...................................................... ║
║  ...................................................... ║
║                                                          ║
║  RAMAZAN'DA ŞEHRİMDE OLMASINI İSTEDİKLERİM:              ║
║  ...................................................... ║
║  ...................................................... ║
║                                                          ║
║  RESİM ALANIM (Şehrimde Ramazan):                        ║
║  ┌────────────────────────────────────────────────────┐ ║
║  │                                                    │ ║
║  │                                                    │ ║
║  │                                                    │ ║
║  │                                                    │ ║
║  │                                                    │ ║
║  │                                                    │ ║
║  │                                                    │ ║
║  └────────────────────────────────────────────────────┘ ║
║                                                          ║
╚══════════════════════════════════════════════════════════╝

Öğretmenlere Yönelik İpuçları

1. Görsel Zenginlik: Mümkün olduğunca çok görsel kullanın. Görseller çocukların ilgisini çeker ve öğrenmeyi kolaylaştırır.

2. Somut Örnekler: Soyut değerleri somut örneklerle açıklayın. “Paylaşma” dendiğinde “komşuya iftarlık götürmek” örneğini verin.

3. Şehir Bağlantısı: Öğrencilerin kendi şehirleriyle bağlantı kurmalarını sağlayın. “Bizim şehrimizde Ramazan’da neler oluyor?” sorusu üzerinde durun.

4. Duyguları Önemseyin: Öğrencilerin Ramazan’la ilgili duygularını ifade etmelerine fırsat verin. “Ramazan sana neler hissettiriyor?” sorusunu sorun.

5. Yerel Özellikler: Şehrinize özgü Ramazan geleneklerini vurgulayın. Varsa yöresel yiyecekler, gelenekler, etkinlikler hakkında konuşun.

6. Hayal Gücü: Öğrencilerin hayal güçlerini kullanmalarına izin verin. “Keşke şehrimde Ramazan’da şöyle bir şey olsa” gibi hayallere açık olun.

Değerlendirme Formu

Velilere Bilgilendirme Notu

Değerli Velilerimiz,

Okulumuzda Ramazan ayı etkinlikleri kapsamında "Şehrimizde Ramazan Değerlerimiz"
adlı bir etkinlik gerçekleştirdik. Bu etkinlikte öğrencilerimiz:

- Ramazan'a özgü sembolleri (cami, hilal, davul, iftar sofrası, hurma, pide vb.) tanıdılar
- Bu sembollerin temsil ettiği değerleri (paylaşma, yardımlaşma, sabır, hoşgörü) öğrendiler
- Ramazan ayının şehir hayatına yansımalarını fark ettiler
- Kendi şehirlerinde Ramazan'da neler gözlemlediklerini paylaştılar
- Hayal ettikleri Ramazan şehrini çizip yazdılar

Sizlerden ricamız, çocuğunuzla birlikte şehrinizdeki Ramazan güzelliklerini gözlemlemeniz,
ona Ramazan'la ilgili anılarınızı anlatmanız ve birlikte Ramazan coşkusunu yaşamanızdır.

Çocuğunuza şu soruları sorabilirsiniz:
- "Ramazan'da şehrimizde neler değişiyor?"
- "En çok hangi Ramazan sembolünü seviyorsun?"
- "Ramazan sana neler hissettiriyor?"
- "Hayalindeki Ramazan şehri nasıl?"

Ramazan ayının birlik, beraberlik ve güzelliklerini hep birlikte yaşamak dileğiyle...

Saygılarımızla,
Sınıf Öğretmeni

“Şehrimizde Ramazan Değerlerimiz” etkinliği, öğrencilerin Ramazan ayına ait sembolleri ve değerleri tanımalarını, bu değerlerin şehir hayatına nasıl yansıdığını gözlemlemelerini ve Ramazan’ın manevi iklimini şehir ölçeğinde deneyimlemelerini sağlayan anlamlı bir görsel ve uygulamalı çalışmadır.

Bu etkinlik sayesinde öğrenciler:

• Ramazan’a özgü sembolleri tanır ve anlamlandırır

• Paylaşma, yardımlaşma, sabır, hoşgörü gibi değerleri somut örneklerle ilişkilendirir

• Ramazan ayının şehir hayatına kattığı güzellikleri fark eder

• Gözlem yapma ve gözlemlerini ifade etme becerisi kazanır

• Kendi şehirleriyle duygusal bağ kurar

• Ramazan ayının coşkusunu ve manevi iklimini yaşar

Etkinlik, öğrencilerin Ramazan’ı sadece evde veya okulda değil, tüm şehirde hissedilen bir atmosfer olarak görmelerine, şehirlerindeki Ramazan güzelliklerine daha duyarlı olmalarına ve bu güzelliklerin devam etmesi için hayaller kurup fikirler üretmelerine katkı sağlamaktadır.